7º ano- Turma 172

3ª SEMANA: DE 07 A 13/05/20

MATEMÁTICA

COPIAR E DESENVOLVER AS ATIVIDADES NO CADERNO DE MATEMÁTICA:

3ª SEMANA- DATA: _____/______/2020.

1)        Com base no Conjunto dos Números Naturais, marque V para verdadeiro e F para falso, nas questões abaixo:

a) (   ) 25 e 26 são números consecutivos.

b) (   ) o antecessor de 10 é 9, pois: 10 -1=9.

c) (   ) O antecessor de 50 é 51.

d) (   ) Todo número natural com exceção do zero, tem um antecessor.

e) (   ) 1,3,5,7,9,11 é uma sequência dos números naturais pares.

f) (   ) O sucessor de um número natural é obtido pelo acréscimo de uma unidade a ele.

g) (   ) Todo número natural tem um sucessor, pois a sequência dos números naturais é infinita.

Saudades... Profª Cristiane

LÍNGUA PORTUGUESA

COPIAR E DESENVOLVER AS ATIVIDADES NO CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA:

3ª SEMANA- DATA: _____/______/2020.

GÊNERO CARTA

1)        Leia a revisão sobre o gênero carta que fizemos no caderno.

2)        Copie e leia a seguir um exemplo de carta pessoal:

3)        Atividades:

A)   Quem é o remetente da carta?

B)   O assunto dessa carta é?

C)   Qual o local e data da carta?

D)   Quem o destinatário da carta?

     

INGLÊS

COPIAR E DESENVOLVER AS ATIVIDADES NO CADERNO DE INGLÊS:

3ª SEMANA- DATA: _____/______/2020.

Nessa atividade vamos rever “ordinal numbers”- números usados para ordenar: primeiro, segundo, terceiro, quarto, quinto, etc.

Em inglês escrevemos: first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, eleventh, twelfth, thirteenth, etc.

·           Para relembrar e praticar a pronúncia, acesse o link do vídeo: https://youtu.be/Q8QkDnI9pCs

·           Com o auxílio do vídeo ou do dicionário, copie no caderno os “ordinal numbers” do primeiro ao trigésimo – primeiro (1º - first até 31º thirty- first”):

1st-      first

2nd- second

3rd- third

4th- fourth

(continue)…

·           TAREFA: Confeccionar um jogo da memória (memory game) com os “ordinal numbers” até 31º. Para isso, utilize os materiais que você tem em casa, como folha de desenho ou caixa de papelão.

 Veja o exemplo abaixo para montar suas fichas para o jogo:

1st	first
2nd	second
3rd	third
4th	fourth
5th	fifth
6th	sixth

Após confeccionar seu jogo, é hora de convidar a família e jogar seu memory game!

Ao final, faça um envelope para guardar as peças, escrevendo o título “Ordinal Numbers- 1st to 31st” e anexe o envelope no caderno de Inglês.

HISTÓRIA

COPIAR E DESENVOLVER AS ATIVIDADES NO CADERNO DE HISTÓRIA:

3ª SEMANA- DATA: _____/______/2020.

·           Leia o texto abaixo com muita atenção. Após, com base em suas anotações – caderno e textos avulsos – responda as questões abaixo.

Sacrifício dos Incas

Os incas ofereciam sacrifícios tanto humanos como de animais nas ocasiões mais importantes, maioria das vezes em rituais ao nascer do sol. Grandes ocasiões, como nas sucessões imperiais, exigiam grandes sacrifícios que poderiam incluir até duzentas crianças. Não raro as mulheres a serviço dos templos eram sacrificadas, mas a maioria das vezes os sacrifícios humanos eram impostos a grupos recentemente conquistados ou derrotados em guerra, como tributo à dominação. As vítimas sacrificiais deviam ser fisicamente íntegras, sem marcas ou lesões e preferencialmente jovens e belas.

De acordo com uma lenda, uma menina de dez anos de idade chamada Tanta Carhua foi escolhida pelo seu pai para ser sacrificada ao imperador inca. A criança, supostamente perfeita fisicamente, foi enviada a Cusco onde foi recebida com festas e honrarias para homenagear-lhe a coragem e depois foi enterrada viva em uma tumba nas montanhas andinas. Esta lenda prescreve que as vítimas sacrificiais deveriam ser perfeitas, e que havia grande honra em conhecerem e serem escolhidas pelo imperador, tornando-se, depois da morte, espíritos com caráter divino que passariam a oficiar junto aos sacerdotes. Antes do sacrifício, os sacerdotes adornavam ricamente as vítimas e davam a ela uma bebida chamada chicha, que é um fermentado de milho, até hoje apreciada.

1)        A religiosidade dos incas era marcada pela adoração de vários elementos da natureza, como o sol, a lua, o raio e a terra. Também possuía, em seus rituais, os sacrifícios humanos. Por que faziam esses sacrifícios?

2)        Explique a forma de governo dos Incas.

GEOGRAFIA

COPIAR E DESENVOLVER AS ATIVIDADES NO CADERNO DE GEOGRAFIA:

3ª SEMANA- DATA: _____/______/2020.

Vamos explorar o mapa do Brasil utilizando a lanterna do celular e uma projeção?

Caso você não tenha a lanterna do celular, também pode usar qualquer outra lanterna que tenhas em casa.

·         Assistir ao vídeo da professora Loreci com orientações da atividade, disponível no link abaixo:

https://youtu.be/8HTVlgKTUm0

·         Após assistir ao vídeo, leia as orientações e realize a atividade explorando o mapa do Brasil utilizando a lanterna do celular:

1)      Desenhe o mapa do Brasil em uma folha de ofício (podem usar o mapa que tem no caderno para tirar o contorno);

2)      Recorte o interior do mapa, seguindo a linha das fronteiras;

3)      Escolha uma palavra para reconfortar nossos colegas durante esse período de distanciamento. Nesta mesma folha, escreva esta palavra em letra de forma e recorte com cuidado o interior das letras, assim como fez com o mapa.

4)      Desligue as luzes, faça a projeção do mapa e da palavra na parede e fotografe!

Caso a família desejar, poste a foto no Facebook, marque a escola e compartilhe conosco esta experiência e a palavra positiva. Será muito especial essa troca, essa aproximação (ainda que virtual) nesse momento em que precisamos ficar distantes.

             

5)      Como registro no caderno, coloque a data em que a atividade foi realizada e faça um breve relato da atividade e da palavra escolhida, explicando qual a mensagem que gostaria de compartilhar através dela com as pessoas até que possamos estar juntos novamente. Após concluir a atividade, cole a folha recortada no caderno.

Fiquem bem e cuidem-se! Um abraço... Professora Loreci

ENSINO RELIGIOSO

COPIAR E DESENVOLVER AS ATIVIDADES NO CADERNO DE ENSINO RELIGIOSO:

3ª SEMANA- DATA: _____/______/2020.

Esta semana comemoramos o dia das mães, uma data muito especial para celebrarmos com nossa família e homenagearmos nossa mãe ou aquela pessoa especial que cumpre este papel de amor e carinho conosco.

Lembre-se de preparar algo para ela, seja um verso recitado, uma carta ou cartão, um café da manhã na cama... o importante é agradecer todo este amor ofertado à você!

1)       Leia, copie e reflita:

 Mãe, presente de Deus

Para completar o homem, Deus a fez mulher…

Mas para participar no milagre da vida, Deus a fez mãe.

Para liderar uma casa, Deus a fez mulher…

Mas para edificar um lar, Deus a fez mãe.

Para estudar, trabalhar e competir, Deus a fez mulher…

Mas para guiar a criança insegura, Deus a fez mãe.

Para os desafios da sociedade, Deus a fez mulher…

Mas para o amor, a ternura e o carinho, Deus a fez mãe.

Para fazer qualquer trabalho, Deus a fez mulher…

Mas para embalar o berço e construir um caráter, Deus a fez mãe.

Para ser princesa, Deus a fez mulher…

Mas para ser rainha, Deus a fez mãe.

Você é o mais lindo presente de Deus para mim.

Eu quero ser uma dádiva de Deus para você!

2)      Com auxílio de uma régua, crie um quadro em uma folha de ofício ou do caderno. Divida este quadro ao meio (como no exemplo abaixo), de um lado copie o poema “Mãe presente de Deus” e do outro faça uma releitura em forma de imagens.

Essas imagens podem ser recortadas de jornais, revistas, panfletos ou embalagens que você tenha em casa, desde que representem a mãe ou a pessoa que desempenha este papel especial em tua vida (pai, tia/tia, vô/vó, madrasta...).

Lembre-se de fazer com capricho, procurando representar todo o poema!

Exemplo:

Mãe, presente de Deus Para completar o homem, Deus a fez mulher… Mas para participar no milagre da vida, Deus a fez mãe. Para liderar uma casa, Deus a fez mulher… Mas para edificar um lar, Deus a fez mãe. Para estudar, trabalhar e competir, Deus a fez mulher… Mas para guiar a criança insegura, Deus a fez mãe. Para os desafios da sociedade, Deus a fez mulher… Mas para o amor, a ternura e o carinho, Deus a fez mãe. Para fazer qualquer trabalho, Deus a fez mulher… Mas para embalar o berço e construir um caráter, Deus a fez mãe. Para ser princesa, Deus a fez mulher… Mas para ser rainha, Deus a fez mãe. Você o mais lindo presente de Deus para mim. Eu quero ser uma dádiva de Deus para você!

Colar as imagens aqui!

EDUCAÇÃO FÍSICA

COPIAR E DESENVOLVER AS ATIVIDADES NO CADERNO DE EDUCAÇÃO FÍSICA:

3ª SEMANA- DATA: _____/______/2020.

·           Leia e copie no seu caderno:

Exercício cardiovascular

Vivemos em uma sociedade marcada pelo sedentarismo, acompanhada de maus hábitos alimentares e níveis elevados de estresse. O treino de cardio é uma ótima opção para quem deseja se cuidar ao máximo.

Você sabe o que é treino de cardio? Sabia que ele traz inúmeros benefícios para a sua saúde?

O treino cardio é uma abreviação para o treinamento cardiorrespiratório. É responsável por proporcionar ao seu praticante adaptações cardiovasculares e respiratórias, que resultam em  maior resistência e diminuição do cansaço.

Ao praticar o exercício cardiovascular, seu corpo receberá inúmeros benefícios.

O músculo cardíaco será fortalecido, fazendo com que seu coração bombeie mais sangue a cada batimento.

Além disso, o treino cardio:

§   Fortalece o sistema cardiorrespiratório;

§   Aumenta a quantidade de hemoglobina no sangue, o que permite levar mais oxigênio para o corpo todo;

§   Aumenta a quantidade de mitocôndrias dentro das células, o que melhora a absorção do oxigênio;

§   Aumenta a resistência física;

§   Ajuda a manter a forma e perder peso;

§   Previne doenças no coração e no sistema respiratório.  diminuição da pressão sanguínea;

§   Melhora da saúde cardiovascular (respiratória);

§   Aumenta da sensibilidade da insulina, o que ajuda os músculos em exercício a utilizar a glicose para obter combustível para produzir energia;

§   Melhora do colesterol.

·           Vamos praticar?

Assista ao vídeo abaixo, preparado com muito carinho pelo professor Cristian.

  

Convide a família, arrume um espacinho em casa e vamos praticar!

Lembre-se de respeitar o ritmo de seu corpo, pois cada pessoa tem o seu ritmo. Pratique os exercícios físicos sugeridos pelo professor e anote no caderno as informações importantes para a tarefa:

§  Aquecimento:

Será realizado cada exercício com o tempo de 30 segundos e descanso de 10 segundos, repetindo esta sequencia por 3 vezes;

1º.     Polis sapato;

2º.    Polichinelo;

§  Exercício cardiovascular:

Será realizado cada exercício com o tempo de 30 segundos e descanso de 10 segundos, repetindo esta sequencia por 5 vezes;

1º.    Corrida agachada;

2º.    Flexões de braços (escolha entre a flexão tradicional ou a flexão com joelho apoiado);

3º.    Corrida estacionária (corrida sem sair do lugar)

4º.    Abdominal

5º.    Agachamento

Convide sua família para praticar junto com você, assim um ajuda o outro.

Deixe seu corpo e sua mente em SINTONIA.

Dica (sugestão): Faça um vídeo de você e sua família realizando algumas destas atividades físicas em casa, poste no Facebook e marque nossa escola. Vamos incentivar mais pessoas a praticar atividades físicas em casa!

CIÊNCIAS

COPIAR E DESENVOLVER AS ATIVIDADES NO CADERNO DE CIÊNCIAS:

3ª SEMANA- DATA: _____/______/2020.

·           Copie o texto a seguir e responda às questões no caderno:

Os Fungos

Em sala de aula estudamos que o Planeta Terra é habitado por milhões de seres vivos, entre eles plantas, animais, fungos e microrganismos (bactérias e protozoários). Esses seres vivos também são chamados de seres bióticos. Além disso, vimos que todos os seres vivos apresentam características que os mantém ou tornam vivos, como o ciclo de vida, necessidade de alimento, e o corpo formado por células.

O Reino Fungi é composto por cogumelos, orelhas de pau, líquens, mofos ou bolores. Dizemos que alguns desses tipos de fungos são seres vivos decompositores, ou seja, são organismos que se alimentam de matéria orgânica (restos de frutos, folhas, alimentos em geral, fezes, animais mortos, etc.) provocando o seu apodrecimento.

Esse processo é extremamente importante para a natureza, pois ao ser realizado estão produzindo adubo rico em nutrientes para as plantas se desenvolverem e crescerem.  

Nesta aula iremos observar como o fungo tipo bolor se reproduz, cresce e se alimenta.

·           Atividade prática: experiência com fungos decompositores.

Observar o desenvolvimento do fungo tipo bolor em um pedaço de pão. Ao fazer a experiência, você poderá perceber ao longo do tempo o alimento “embolorar”, ou seja, adquirir manchas escuras ou claras, conhecidas como bolor.

Materiais utilizados:

- 1 pote de vidro ou plástico transparente com tampa (vidro de pepino, nescafé,...);

- 1 pedaço ou uma fatia de pão novo/fresco (caseiro ou industrializado).

Procedimento:

1.        Colocar o pão dentro do pote e fechar (não abra até o final do experimento).

2.        Escrever na tampa do pote a data em que iniciou o experimento.

3.        Deixar o pote em algum local da casa de fácil visualização. 

·           Registrando:

1º: Crie uma tabela como o modelo abaixo, ocupando todo o espaço da folha de oficio:

2º: Na coluna das observações você deverá anotar 1 vez por semana (por ex.: toda segunda feira) como está o aspecto do seu pão, se ele está igual ou se já apareceram algumas manchas escuras ou claras.

- A primeira observação será realizada no dia em que você iniciou o experimento, portanto o seu pão estará aparentemente sem nada. Você registrará esta informação.

- Não se preocupe se com o passar das semanas o seu pão continuar da mesma maneira como estava quando você colocou. Os fungos podem demorar a se reproduzir, considerando que em muitos pães é adicionado conservantes para impedir o desenvolvimento dos mesmos.

- Se possível realizar registro fotográfico desde o início do trabalho até as observações semanais. 

3º: Realizar um desenho do seu experimento no dia em que você colocou o alimento no pote. Faça no seu caderno com aproximadamente 15 cm. Represente com as cores originais dos materiais.

ARTES

COPIAR E DESENVOLVER AS ATIVIDADES NO CADERNO DE ARTES:

3ª SEMANA- DATA: _____/______/2020.

·           Copiar e desenvolver a atividade proposta:

Cores quentes e frias:

 Cores quentes; As cores quentes são psicologicamente dinâmicas e estimulantes como a luz do sol e o fogo. Sugerem vitalidade, alegria, excitação e movimento. As cores quentes parecem que avançam e que aproximam.

Cores frias; As cores frias são calmantes, tranquilizantes, suaves e estáticas, como o gelo e a distância.
As cores frias parecem que se retraem e que afastam.

1)        Observe abaixo as obras de Vincent Van Gogh: “Noite Estrelada” (com uso de cores frias) e “Os girassóis” (com uso de cores quentes), ambas as obras possuem predominâncias de tonalidades.

Que sentimentos lhe ocorrem ao observar essas obras? Descreva em seu caderno.

 

Observação: Não é necessário copiar as obras de Vincent Van Gogh em seu caderno, apenas observá-las.

·           Vamos desenhar?

Divida uma folha de oficio em duas partes iguais, faça dois desenhos onde você irá colorir utilizando as duas tonalidades: quentes e frias.

Ex: Representando as cores quentes: sol, coração, fogo, paisagens de verão, etc. Representando as cores frias: neve, água, sorvete e paisagens de inverno, etc.

Querido aluno!

Ao concluir as atividades da semana deixe seu nome nos comentários desta página (aqui embaixo).

Lembramos que qualquer dúvida sobre as atividades também podem ser descritas nos comentários ou sanada por meio de ligação para a escola nos dias combinados.

Se dediquem nas atividades!

Fiquem bem... logo, logo estaremos juntos!

Com carinho... EMEF Martim