5ª SEMANA: DE 21 A 27/05/20
MATEMÁTICA
COPIAR E DESENVOLVER AS
ATIVIDADES NO CADERNO DE MATEMÁTICA:
5ª
SEMANA- DATA: _____/______/2020.
1)
Copie os exemplos em seu caderno e resolva as
expressões abaixo:
Relembrando...
a)
[(18
+ 3 · 2) ÷ 8 + 5 · 3] ÷ 6 =
b)
8
+ {15 + [(18 – 3 . 4) + (13 + 12)]} ÷ 2 =
Saudades... Profª Michele
LÍNGUA PORTUGUESA
COPIAR E DESENVOLVER AS
ATIVIDADES NO CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA:
5ª SEMANA- DATA:
_____/______/2020.
·
Leia, copie e
relembre:
Sons e quadras
As quadras são
estrofes compostas por quatro versos. Elas nasceram com o povo português na era
medieval. Quadra é uma forma antiga e popular de organizar os versos e é usada
até hoje no Brasil. As crianças conhecem muitas quadras populares, algumas como
cantigas de roda:
o
cravo brigou com a rosa,
debaixo
de uma sacada.
o
cravo saiu ferido,
e
a rosa despedaçada.
Veja outras
quadras:
Não
sei se vá ou se fique
Não
sei se fique ou se vá
Ficando
aqui não vou lá
E
ainda perco o meu pique
Sílvio Romero.
Cantos populares do brasil.
São Paulo, José
Olympio, 1954.
Ô
seu moço inteligente
Faça
o favor de dizer
Em
cima daquele morro
Quanto
capim pode ter?
Ricardo de
Azevedo. Armazém do folclore.
São Paulo,
Ática, 2000.
·
Você
já aprendeu que os versos podem rimar de diferentes formas. Agora, complete os
versos nas quadrinhas abaixo com palavras que rimam.
Ô seu moço
inteligente
Faça o favor de
dizer
Em cima daquele
morro
Quanto capim
pode ___________?
Lá no fundo do
quintal
Tem um tacho de
melado
Quem não sabe
cantar verso
É melhor ficar
_________________
Meu amor falai
baixinho
Que as paredes
têm ____________;
Segredo mais
encoberto
É sempre o mais
conhecido
Vale a pena ser
discreto?
Não sei
bem se vale a __________
O melhor é estar
quieto
E ter a cara
serena.
INGLÊS
COPIAR E
DESENVOLVER AS ATIVIDADES NO CADERNO DE INGLÊS:
5ª SEMANA-
DATA: _____/______/2020.
1)
Observe a imagem e responda quais são os nomes
desses alimentos em inglês?
(Não é necessário copiar a imagem abaixo)
1-
2-
3-
4-
5-
2)
Será que você acertou os nomes dos alimentos que
estão na imagem? Para saber se você acertou, copie e desembaralhe as palavras
abaixo. Descubra onde estão esses alimentos e conheça mais alguns.
a)
TOH GOD-
b)
KLMI KESHA-
c)
ZAZIP-
d)
SECHEE-
e)
BURHAMGER-
f)
CACUPKE-
g)
TTUCELE-
h)
RRYCHE-
HISTÓRIA
COPIAR E
DESENVOLVER AS ATIVIDADES NO CADERNO DE HISTÓRIA:
5ª SEMANA-
DATA: _____/______/2020.
·
Leia o texto
abaixo atentamente:
Nessa aula vamos
continuar a ver como diversas culturas criam seus mitos e lendas. Cada povo tem
uma visão própria de vida e de mundo. Criam suas próprias explicações para as
coisas que não entendem ou não conhecem.
Tupã e a criação
No início de
todas as coisas, Tupã, o grande Deus, criou o infinito cheio de beleza e
perfeição. Fez o céu e as estrelas. Criou então, a formosa deusa Jaci, a Lua,
para ser a Rainha. Jaci era irmã de Iara, a deusa dos lagos serenos.
Tupã também
criou Guaraci, deus do Sol, irmão de Jaci, o qual dá vida a todas as criaturas
e preside o Dia. Tupã também fez um lugar só para os maus. E, após uma batalha,
jogou lá seu poderoso inimigo Anhangá, deus dos Infernos. Chamou esse lugar de
Inferno.
Tupã criou
Pirarucú, deus do mal e deu vida ao alegre Curupira, deus protetor das
florestas.
Do mesmo modo,
nasceram as Sete Deusas:
Guaipira, a
deusa da história;
Pice, a deusa da
poesia;
Biaça, a deusa
da astronomia;
Açutí, a deusa
da escrita;
Arapé, a deusa
da dança;
Graçaí, a deusa
da eloquência;
e Piná, a deusa
da simpatia.
Tupã veio ao
mundo e fez o homem e deu-lhe como companheira a mulher e logo eles se
multiplicaram e encheram toda a terra. O poderoso deus ensinou-lhes a arte de
plantar ricos legumes e frutas, trabalhar com barro, argila e ferro, fazendo
fortes lanças e armas de guerra. Depois transmitiu aos homens todo o
conhecimento sobre os remédios para todas as doenças. Todos os deuses gloriosos
e imortais gostavam dos humanos e davam-lhes rebanhos de capivaras, pacas e
cabras. Ao morrerem, os homens não sofriam, pois mergulhavam em doce sono, seus
corpos voltavam à terra e suas almas subiam aos céus. A terra era fértil e
produzia-lhes todas as árvores frutíferas que precisavam.
Mas, eis que um
dia, Anhangá, cheio de inveja, transformado numa bela e astuta jararaca
gigante, soprou no ouvido dos homens a maldade. Então começaram os homens a
serem dominados por grande ambição e os deuses amigos abandonaram os mortais,
voltando para junto dos deuses eternos. Com isso, deusa Sumá (deusa inimiga dos
homens), envolvida em negra manta, feita de cipó chumbo, vagou pela terra,
espalhando ódio e discórdia. Os homens deixaram os deuses tristes pelas
maldades que faziam. Com o seu poder, Tupã, após uma guerra contra Anhangá,
aprisionou o deus do ódio. Algum tempo depois, ele foi solto por Jururá-Açu a
bela imortal. Por castigo, Tupã, fez nascer nas costas desta deusa uma espécie
de concha, e cobriu-lhe o corpo todo como uma cor amarelada e Jururá-Açu
transformou-se na feia e horrível tartaruga que habita as águas doces dos rios.
Mas agora Tupã arrependeu-se de ter criado os homens! Se reuniu em assembleia
com os imortais. Depois de muita discussão, chegaram à um consenso que deveriam
destruir a terra e todos os homens.
Já Caramuru,
deus que presidia as faíscas e as ondas revoltas dos grandes oceanos, por ordem
do Conselho Divino, queria derramar sobre a terra os seus raios. Mas o deus do
trovão decidiu que a terra deveria ser engolida pelas águas da chuva. Foi
ordenado ventos fortes, que as chuvas caíssem abundantemente durante quarenta
dias e noites, sem parar.
As águas do
oceano invadiram a terra. As janelas celestes se abriram e as plantações dos
Tupis desapareceram sob o peso das águas e da tempestade. As águas invadiram
toda a terra levando com elas as ocas, as tabas, as árvores e os templos. Os
animais se debatiam nas ondas. Tribos numerosas eram engolidas pela inundação e
os que escapavam das águas, morriam nas alturas dos montes por determinação de
Tupã. Quando Tupã olhou para a terra, viu o mundo submerso em águas mortas e
apenas um casal que respeitavam os deuses, contemplavam os céus. Eram Açu e
Pirá. Neste instante o senhor dos mundos, fez baixar as águas e surgiram
novamente as montanhas, a planície e a terra seca. Açu olhou a sua volta e viu
tudo mergulhado no silêncio da morte. As lágrimas começaram a molhar sua face,
quando perguntou a Pirá:
- Somente nós
não sucumbimos no cataclismo, o que faremos sós e abandonados nesta imensidão?
Os dois
suplicaram entre salgadas lágrimas que a meiga e doce deusa Caupé para que os
ajudassem a recuperar toda a geração morta. Ouvindo tais súplicas a deusa
desceu e falou-lhes:
- Olhai três
vezes para os céus e dizei: descobrimo-nos perante vós deuses imortais,
curvamos as nossas cabeças perante vossas ordens. Depois, tomai grande porção
de areia e atirai para o alto.
Não hesitando um
só momento em executar os tais ensinamentos da deusa e jogaram os grãos de
areia. Viram que deles surgiram imagens, formas humanas. E, desse modo, com o
auxílio divino, nasceram milhares de homens e mulheres. Dessa forma os Tupis
passaram a morar em todo o Brasil.
Adaptado de Ishani Devi Dase Miranda
·
Copie e
responda em seu caderno:
1)
Para os Tupis, quem era o deus de
todas as coisas?
“Boto desceu à terra, convocou todos os grandes e pequenos
rios e Iara, raivosa, ordenou as fontes e as chuvas que caíssem abundantemente
durante quarenta dias e noites, sem cessar.”
2)
O que essa passagem lembra para os
cristãos? Conte a estória.
GEOGRAFIA
COPIAR E DESENVOLVER AS
ATIVIDADES NO CADERNO DE GEOGRAFIA:
5ª SEMANA- DATA:
_____/______/2020.
·
Leia e copie em
seu caderno:
Vegetação é
caracterizada como o conjunto de plantas de uma determinada região. Como
vimos, em razão da diversidade climática da Terra, com destaque para a variação
da temperatura e umidade, existem coberturas vegetais distintas em diferentes
lugares do planeta.
Os
principais tipos de vegetação são: deserto,
estepe, floresta de coníferas, floresta temperada, floresta tropical, savana,
tundra, vegetação de montanha e vegetação mediterrânea.
Tipos de
vegetação
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Ilustração
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Deserto ( quente e frio) : é a
vegetação típica de regiões semiáridas, áridas e hiperáridas. A quantidade de
chuva é baixíssima, fato que impossibilita o desenvolvimento de vida animal e
de vegetação na maior parte dos desertos. (Ex. de deserto quente: Saara; Ex.
de deserto frio: Antártida).
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Estepe e Pradaria: o clima predominante é
o temperado continental, comum na região central da América do Norte,
centro-sul da América do Sul, Ásia Central, leste da Austrália e sul da
África. A cobertura vegetal é composta por gramíneas e arbustos de pequeno
porte.
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Tundra: é a vegetação predominante no extremo norte do
Hemisfério Setentrional. A vegetação é composta basicamente por capim e
junco, pouco arbustos, adaptada as baixas temperaturas do hemisfério norte. A
vegetação fica coberta por neve a maior parte do ano.
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Floresta temperada: vegetação típica de
regiões de clima temperado, apresentando as quatro estações do ano bem
definidas: primavera, verão, outono e inverno. As principais espécies
vegetais são carvalhos, faias e bordos.
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Floresta tropical: compreende as regiões
próximas à linha do Equador. A temperatura média, a umidade e a quantidade de
chuvas são bastante elevadas. A fauna e a flora são diversificadas, como o
que ocorre na floresta Amazônica, que é a maior floresta tropical do mundo.
|
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Savana: também conhecida como cerrado, esse tipo de
vegetação é comum na porção central da América do Sul, norte da América
Central, além de áreas da Austrália e do continente africano. As árvores são
de pequeno porte e têm o caule torto.
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Vegetação de Altitude (montanha): como o
próprio nome diz, essa vegetação é comum em pontos elevados, tais como os
Andes, Himalaia, entre outras regiões montanhosas. A vegetação é pouco
diversificada, visto que o clima não é propício para o seu desenvolvimento.
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Vegetação mediterrânea: a
vegetação é composta por árvores de pequeno porte, como, por exemplo,
oliveiras e sobreiros e arbustos.
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Floresta Boreal (Taiga):
Predominante em climas frios, também conhecida como Floresta de Coníferas,
por causa de suas árvores em forma de cone, como os pinheiros. Predomina na
região norte do planeta.
|
ATIVIDADE: Faça uma pesquisa sobre imagens dessas vegetações, através da
visualização será possível identificar as diferenças entre elas. Após, ilustre,
faça um pequeno desenho em que seja possível identificar ao menos uma das
características de cada vegetação. Faça com capricho e bem colorido!
Abaixo seguem algumas imagens que pode te ajudar:
ENSINO RELIGIOSO
COPIAR E DESENVOLVER AS
ATIVIDADES NO CADERNO DE ENSINO RELIGIOSO:
5ª SEMANA- DATA:
_____/______/2020.
1)
Conheça
e copie a música abaixo, que fala de amizade: “Canção da América”, de Milton
Nascimento.
Canção da América
Milton
Nascimento
Amigo
é coisa para se guardar
Debaixo
de sete chaves
Dentro
do coração
Assim
falava a canção que na América ouvi
Mas
quem cantava chorou
Ao
ver o seu amigo partir.
Mas
quem ficou no pensamento voou
Com
seu canto que o outro lembrou
E
quem voou, no pensamento ficou
Com
a lembrança que o outro cantou.
Amigo
é coisa para se guardar
No
lado esquerdo do peito
Mesmo
que o tempo e a distância, digam "não"
Mesmo
esquecendo a canção
O
que importa é ouvir
A
voz que vem do coração.
Pois
seja o que vier, venha o que vier
Qualquer
dia, amigo, eu volto
A
te encontrar
Qualquer
dia, amigo, a gente vai se encontrar.
2)
Reflita
sobre o valor de ter amigos, copiando e respondendo as questões abaixo:
a)
O
que significa amizade para você?
b)
Você
tem amigos(as)? Fale um pouco sobre eles/elas.
c)
Relate
algo de bom que já tenha vivido com amigos(as):
EDUCAÇÃO FÍSICA
COPIAR E DESENVOLVER AS ATIVIDADES
NO CADERNO DE EDUCAÇÃO FÍSICA:
5ª SEMANA- DATA:
_____/______/2020.
1)
Leia
com atenção o texto abaixo (não é necessário copiá-lo):
Qual a diferença entre atividade física
e exercício físico?
Os benefícios da
prática esportiva para a saúde e para a qualidade de vida são amplamente
divulgados nos meios de comunicação. Porém, é preciso mais que a prática
diária: as pessoas precisam se tornar mais ativas ao longo do dia, realizando
movimentos corporais para escapar do sedentarismo.
O sedentarismo é
a diminuição, a falta ou a ausência da prática de exercícios físicos. Realizar
pouca ou nenhuma atividade motora que gere algum gasto calórico relevante pode
provocar diversas consequências, como por exemplo, o surgimento de doenças. Dessa
forma, uma pessoa sedentária não é aquela não pratica atividade física diária
(como por exemplo levar o lixo na rua, lavar a louça e etc), mas sim, a pessoa que não realiza nenhum exercício
físico.
Movimentar o
corpo é essencial para gastar calorias, não acumular quilos extras e também
para manter o aparelho cardiovascular em dia. No entanto, as formas de fazer
isso variam bastante. Nem todos sabem, mas a atividade física e exercício
físico, embora ambos sejam benéficos, não são a mesma coisa. Vamos conhecer a
diferença entre eles?
Atividade Física: A atividade
física é todo o tipo de movimento produzido pelos músculos, que nos causam um
gasto energético acima do que teríamos em repouso. Ou seja, ela é tudo o que
realizamos no dia a dia quando não estamos descansando. Atividades cotidianas
como andar do quarto para a sala, limpar a casa, lavar a louça, passear com o
cachorro, brincar com os filhos, levantar para atender o telefone ou cuidar do
jardim, pode ser considerada uma atividade física.
Em resumo, a atividade
física não é algo sistematizado ou programado, simplesmente ocorre pela
necessidade natural do ser humano de existir e se relacionar com seu meio e seu
estilo de viver. Quem automatiza sua vida em excesso com controles remotos ou
telefones sem fio, quem usa o carro para tudo e evita todo o tipo de esforço,
certamente poderá ter prejuízos na saúde.
Exercício Físico: O exercício
físico é uma sequência sistematizada de movimentos, que são executados de
maneira planejada e possuem um objetivo específico. Ela é repetitiva e deve ser
feita com a ajuda de um profissional, porque somente ele pode determinar a
intensidade ideal, a duração, as cargas e o objetivo de acordo com o perfil e o
estado físico da pessoa.
O exercício
serve para equilibrar ou aumentar a musculatura, reduzir de maneira mais rápida
o peso corporal, melhorar a capacidade respiratória, diminuição da pressão
arterial e prevenir o surgimento de males como diabetes e doenças
cardiovasculares. Os esportes propostos pelo professor de Educação Física como
futebol, basquete, atletismo ou até mesmo a dança ou ginástica, entram nesta
classificação.
Importância de ambos: Tanto a
atividade física como os exercícios físicos promovem benefícios para a saúde
como controle de peso, diminuição da pressão arterial, redução do estresse,
prevenção de doenças cardiovasculares, diabetes, desde que sejam realizadas
regularmente.
Segunda a
Sociedade Brasileira de Medicina do Esporte, uma pessoa, para ser considerada
ativa e alcançar esses benefícios, precisam de, no mínimo, 150 minutos de
atividade física por semana, seja de forma contínua ou intercalada.
Mesmo que fazer
um treinamento com o auxílio de um profissional possa trazer resultados mais
rápidos, não fará diferença para a sua saúde se você está fazendo meia hora de
caminhada ou se passeia com o seu cachorro pelo mesmo período. O ideal é
encontrar algo e fazer de forma contínua.
A Organização
Mundial da Saúde (OMS), considera o sedentarismo a doença do século, e bastam
apenas alguns minutos por dia para evitar que esse mal atinja você.
Adaptado de:
Impulsiona (Programa de educação esportiva do Instituto Península)
2)
Após a leitura, conseguimos ter um
entendimento sobre atividades e exercícios físicos, e sua importância para a
nossa saúde. Copie e respondas as seguintes questões:
a)
O
que significa a sigla OMS?
b)
Sedentarismo
e o exercício físico, fazem bem ao nosso organismo(corpo)?
c)
O
que diferencia a atividade física do exercício Físico?
d)
Você
gosta de praticar exercícios físicos? Qual você mais gosta?
e)
O
que mais gosta de fazer na aula de Educação Física?
CIÊNCIAS
COPIAR E DESENVOLVER AS
ATIVIDADES NO CADERNO DE CIÊNCIAS:
5ª SEMANA- DATA:
_____/______/2020.
1)
Produzir
um texto (em torno de 15 linhas ou mais) sobre a imagem apresentada.
Alunos, vocês
terão que observar a imagem, e fazer um pequeno texto sobre ela, mas primeiro
respondam a seguinte pergunta? O QUE
É UM ICEBERG? A partir disso, e com base na imagem podem produzir o
texto, lembre de tudo o que foi comentado em aula, sobre o plástico não ser
biodegradável, tempo que leva para se decompor, que a base dele é o petróleo e
possíveis soluções para o problema.
Faça um texto
bem legal e criativo
(A imagem não
precisa copiar, o restante sim!). 
ARTES
COPIAR E DESENVOLVER AS ATIVIDADES
NO CADERNO DE ARTES:
5ª SEMANA- DATA:
_____/______/2020.
·
Atividade:
Solte a imaginação, crie um desenho e pinte o seu interior com linhas retas
coloridas. Capriche!
Observe os
exemplos abaixo:
Escreva atrás da
folha o nome do aluno, data, turma, disciplina, professora e título: Linhas
retas coloridas.
